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PROYECTO EDUCATIVO

Como entidad educativa con un modelo pedagógico diferenciado, este Centro tiene elaborado su PROYECTO EDUCATIVO propio. Elaborado por la Comunidad Educativa del Centro (Personal Docente/Administrativo/Servicios, Padres y Madres y Personal de Apoyo y Asesoramiento) es un documento participativo y flexible. En él se recogen las actividades y las líneas básicas de actuación que hemos planificado para cumplir los objetivos generales recogidos en laley vigente. Este Proyecto Educativo está a disposición de quien lo solicite y abierto a su constante mejora. Algunos puntos destacables del mismo son:

La coeducación niño-niña sin ninguna distinción (no hay juguetes diferentes, ni juegos separados, ni roles distintos).

Nuestras actividades están encaminadas a satisfacer las necesidades físicas, afectivas, de actividad y de relación que tienen los niños/as a esta edad.

Se trabaja por rincones a fin de estimular el desarrollo intelectual y las capacidades de los niños/as.

Se estimula la relación y el lenguaje celebrando pequeñas "asambleas" después de cada experiencia o juego y permitiendo que los niños/as se expresen libremente.

Familiarización con la lengua Inglesa.

Nuestras decisiones metodológicas son el Aprendizaje Significativo, Aspectos Afectivos y de Relación, Juego.

Globalización, y Formación de Hábitos.

Evaluación continua, global y formativa.

Trabajo personalizado. Es posible comprobar en cualquier momento el progreso de cada niño.

Establecimiento de RUTINAS de comportamiento: normas de educación (buenos días, buenas tardes, gracias, hasta luego...), ir al servicio, lavarse...

El control de esfínteres se establece a partir de los 2 años, con la colaboración de la familia.

Conocimiento del entorno: se realizan salidas por el barrio (la pastelería, la pajarería...).

Valor educativo de la participación de la familia: para contar cómo es su oficio, su hobby, en las fiestas...